1965年、人類初の火星探査機「マリナー4号」が火星に到達しました。「もし本当に火星人が写っていたら？」と、世界中が固唾をのんで見守った歴史的な瞬間です。

この授業では、世界を揺るがせた瞬間を追体験しながら、大発見に挑みます。
最初に登場するのは、アメリカ国防総省が公開した「未確認飛行物体」の映像。
「これって宇宙人なの？」「UFO？」と子どもたちの想像が一気に膨らみ、舞台は火星へと移っていきます。

「数千億個の銀河があるなら、宇宙人がいてもおかしくない！」そんな期待を胸に、人類初の火星探査の歴史をたどりながら、子どもたちは科学者たちの足跡を追います。

授業では、実際に行われた「デジタル信号の解読」にも挑戦。
当時の技術では火星で撮影した写真をそのまま送ることはできず、科学者たちは「写真を0と1の数字に変換して、電波で送る」ことを考えました。

子どもたちも解読に挑戦し、数字を並べて絵を復元していくと、そこに火星の姿が浮かび上がり、科学史を支えた知恵と工夫に触れる熱い瞬間を体験できます。

果たしてそこに、火星人は写っているのか・・・
科学者たちと同じように期待と緊張が入り混じる中、導き出される答えは——。

宇宙人はどこかにいるはず・・・
宇宙に飛び出して、宇宙人を一緒に探しに行きましょう。

夜空を見上げれば、誰もが月や星を見ることができます。

けれど、それらがどれほど遠くにあるのか、どんな正体を持つのか——

肉眼だけでは、ほとんど何も分かりません。

古代の人々から現代の天文学者まで、「見えるだけ」の宇宙との距離を、どうやって縮めてきたのでしょうか？

 

「宇宙観測編」では、宇宙全体像の理解から始まり、太陽の正体、火星の地表、その他太陽系の惑星の発見、さらには星の一生、光さえ飲み込むブラックホールの存在へと探究が広がっていきます。

人類の観測技術が進化するたびに、宇宙の“真の姿”が少しずつ見えてきました。

この2ヶ月間は、その「科学の目」を手に入れながら、遠い宇宙に近づいていく旅。

それは、宇宙への挑戦の第一歩をたどる体験でもあります。

観測によって宇宙の姿が少しずつ見えてきました。
けれど——
地球以外の宇宙に生命はいるのか？
地球にはどうやって生命が誕生したのか？
宇宙はどう始まり、どう終わるのか？
まだ、多くの“謎”が残っています。

宇宙の研究者たちは大きな謎に向き合い、仮説を立て、検証の方法をあきらめずに探し続けてきました。彼らはどのように、宇宙の法則や謎を解き明かそうとしてきたのでしょうか？

「宇宙解明編」では、はやぶさの冒険、ビッグバンの再現、系外惑星探査、ダークマターやマルチバース理論まで、探究が広がっていきます。

この2ヶ月間は、「わからない」を楽しみ、止まらない好奇心と科学の論理で宇宙の謎に挑む、人類の“解明のバトンリレー”をたどる旅です。

ジュール・ベルヌが描いたSF小説をきっかけに、人類には新たな夢が生まれてきました。
「月へ行ってみたい！」
けれど——
ロケットはどうすれば飛ぶのか？

“挑戦への巨大な壁”が、次々と立ちはだかってきました。

それでも技術者たちはあきらめず、設計を重ね、失敗から学び続けてきました。
彼らはどのように、「宇宙への扉」を開いてきたのでしょうか？

「宇宙進出編」では、世界のロケット開発からはじまり、月面着陸を支えた技術、さらに日本のロケット開発、火星移住計画まで、探究が広がっていきます。

宇宙工学の進化によって、人類の夢だった「宇宙進出」が現実のものとなっています。
この2ヶ月間は、湧きあがる創造力と不屈の精神で挑む、人類の“技術のバトンリレー”をたどる旅です。