一緒に夜空を見上げた時、お子さんが、
「星ってなんで動くの？」
「宇宙ってどこまであるの？」
と聞いてきたことはありませんか？
宇宙は手に触れることも、行く事も難しい。だから何千年も前から、人類は宇宙について考え続けてきました。
古代ギリシャの科学者は棒の影で地球の大きさを測り、コペルニクスは「地球が動いている」と言い、ガリレオは望遠鏡で地動説の証拠を示し、ニュートンは万有引力を見つけました。
宇宙の謎は、一人の天才が解いたのではありません。何百年もかけた、科学者たちの"発見のバトンリレー"によって、少しずつ解き明かされてきたのです。
宇宙の謎解きの結果を覚えるのではなく、どうやってその結果に辿り着いたのか。
その壮大な科学の物語を、一緒にたどってみませんか。
「地球は平らだ」
「空は大きなドームが覆っている」
「巨大な生き物が世界を支えている」
インド、中国、エジプト、世界にはさまざまな宇宙の物語がありました。
そんな時代に、あるギリシャの学者がとんでもないことを思いつきました。
「もしかして、地球の大きさを測れるのでは？」
望遠鏡もロケットもない時代に、彼が使った道具は「棒」だけ！
棒だけでどうやって地球の大きさがわかるのか？さらに、地球だけでなく、月や太陽の大きさを計算で導こうと考えました。
果たして2000年前に正しく計測できたのか...
実際の大きさはどれぐらいなのか...
人類が宇宙を理解していく旅の、はじまりの1時間です。
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子どもには、色んなことを知って自らの可能性を広げてほしい。
そんな願いをもつ親はたくさんいます。
でも、どうやって興味を広げたらいいか、難しい。
そんな方におすすめなのが「広げるコース」です。
様々な武将たちが華々しく活躍する「戦国時代」を皮切りに、日本独自の文化が成熟し、日本人という意識・アイデンティティが形成された「江戸時代」、今に直結する明治維新、太平洋戦争から今日に至る「近代」まで。
今日の日本を知るために特に重要な3つの時代〜約500年間を、6ヶ月間にギュッと凝縮させました。
今の日本、そして私たちはどのように成り立ってきたのか・・・
歴史を学ぶとは、人間を考えること、現代を理解すること、そして未来を予測する力を高めること。
今に続く500年を駆け抜けながら、歴史分野ならではの学習体験をお届けします。
